@misc{Kajdasz-Aouil_Maria_Przygotowanie_2003,
 author={Kajdasz-Aouil, Maria},
 abstract={Żyjemy w czasach, w których trzeba przyglądać się światu z otwartym umysłem i samemu wyszukiwać możliwości do stworzenia czegoś. Trzeba umieć kreować własny wizerunek, tworzyć sytuacje, w których nasza wiedza może być wykorzystana. Istnieje duże zapotrzebowanie na ludzi pomysłowych, aktywnych, kreatywnych, i to w coraz większym zakresie. Zatem potrzeba podjęcia zadania kształtowania umiejętności i postaw twórczych wychowanków wynika z charakteru epoki, w jakiej będą żyć obecnie dorastające pokolenia. Od kilku lat realizowana jest w Polsce reforma szkolnictwa, której wprowadzenie było odpowiedzią na powszechne oczekiwania w stosunku do skostniałych struktur tak ważnej instytucji. Niezależnie od podstaw programowych poszczególnych przedmiotów wyodrębniono tzw. umiejętności kluczowe, w tym między innymi umiejętność twórczego rozwiązywania problemów. W artykule ukazano autorską propozycję przygotowania studentów (przyszłych nauczycieli) w zakresie twórczości. Ogólne założenie koncepcji to przejście od teorii dotyczącej twórczości do stosowania wiedzy i umiejętności w praktyce na zajęciach techniki i informatyki w warunkach szkolnych. Proces przygotowania studentów w zakresie twórczości składa się z 6 kroków, realizowanych zasadniczo w czterech formach: wykładów, treningów twórczości, ćwiczeń teoretycznych i praktycznych zajęć w realnych warunkach szkolnych.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie},
 title={Przygotowanie nauczycieli do edukacji wspierającej twórczość},
 address={Częstochowa},
 address={Kijów},
 year={2003},
 language={pol},
}