@misc{Kowczina_Irina_Моделювання_1999,
 author={Kowczina, Irina},
 abstract={Przeanalizowano treść і jakość pracy nauczyciela na podstawie naukowej literatury uczonych polskich, którzy badają problemy reformowania oświaty w postkryzysowym okresie (Н. Kwiatkowska, R. Kwaśnica, J. Zawadowska і inni), nasuwa się, wniosek, że przygotowanie nauczycieli w Polsce nie ma jeszcze swojego dopracowanego systemu, а istniejący system nie uwzględnia wszystkich współczesnych potrzeb і trudności, w wyniku czego nie zostały zunifikowane wymagania kwalifikacyjne w stosunku do różnych grup nauczycieli. W pracy przedstawiono zasadnicze elementy struktury przygotowania nauczyciela: pedagog - nauczyciel - wychowawca, kształcenie nauczyciela, doskonalenie zawodowe і samodoskonalenie nauczyciela, stale і epizodyczne kształcenie, praktyka pedagogiczna, teoretyczne pedagogiczne przygotowanie, а także system modelu і optymalizacja kształcenia nauczyciela. Elementy te powinny pomóc rozwiązać pięć istotnych zagadnień (umiejętność komunikowania się, umiejętność analizowania і rozwiązywania problemów, umiejętność podejmowania niezbędnych decyzji w określonych warunkach, które stale zmieniają się, umiejętność pracy w zespole і umiejętność samooceny), а także dobre przygotowanie młodzieży do życia w społeczeństwie demokratycznym.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie},
 title={Моделювання професійної підготовки вчителів в Польщі в кінці хх століття},
 address={Częstochowa},
 address={Kijów},
 year={1999},
 language={ukr},
}