@misc{Pellegrini_Sara_Interdisciplinarity,_2024,
 author={Pellegrini, Sara},
 abstract={Niniejszy artykuł analizuje instytucję interdyscyplinarności w kontekście Treningu Poznawczo-Motorycznego, wykorzystując narzędzia epistemiczne do refleksji nad zagadnieniami związanymi z interdyscyplinarnością, niepełnosprawnością, włączeniem oraz koncepcją „Wiedzieć, aby edukować”. Celem badania jest refleksja nad: a) złożoną siecią, która wspiera włączenie i ewolucję naukową; b) epistemologicznymi aspektami ożywiania złożonego procesu poznawczego; c) sposobem, w jaki transdyscyplinarność łączy neuroaktywację, Trening Poznawczo-Motoryczny i włączenie, wyrażonym aforyzmem „Wiedzieć, aby edukować”. W szczególności podkreślono potrzebę istnienia złożonego podłoża epistemicznego, które umożliwi dynamizację transdyscyplinarności w wymiarze inkluzywnym, nieodłącznie związanym z procesem humanizacj.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Interdisciplinarity, disability and inclusion: knowing to educate},
 address={Częstochowa},
 year={2024},
 language={eng},
 keywords={interdyscyplinarność, transdyscyplinarność, neuroaktywacja, trening poznawczo-motoryczny, włączenie},
}