@misc{Woźniczka_Maciej_Etyka_2018,
 author={Woźniczka, Maciej},
 abstract={W artykule podjęto problem zagadnień moralnych, związanych z prowadzeniem wykładów akademickich w szkołach wyższych. Wskazano na potrzebę podwyższenia standardu moralnego wykładu, związanego z rozpowszechnianiem audiowizualnych środków przekazu i docieraniem do bardziej zróżnicowanego środowiska słuchaczy. Jako główny motyw rozważań wybrano zagadnienie kwestii trudnych, budzących kontrowersje i różnice zdań. W tym kontekście przedstawiono analizę zaleceń Komitet Etyki w Nauce Polskiej Akademii Nauk oraz uwag wynikających ze współczesnego piśmiennictwa z zakresu kształcenia filozoficznego. W analizie wartości wykładu wskazano na znaczenie doświadczeń dziejowych filozofii w tym zakresie. Podkreślono potrzebę szerszego uwzględnienia znaczenia kontekstów kulturowych w interpretacji problemu (zasada prowadzenia wykładu – principle of par-rhesia – Michel Foucault).},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Etyka wykładu. Problem tzw. „kwestii trudnych”},
 address={Częstochowa},
 year={2018},
 language={pol},
 keywords={etyka nauczyciela akademickiego, moralność społeczna, wrażliwość moralna, wyobraźnia moralna, godność},
}